Наши педагоги
В этом разделе вы познакомитесь с командой преподавателей НШ. Здесь собраны люди, которые любят свое дело, понимают возрастные особенности детей и умеют мягко, но уверенно вести их к результату. Вы можете узнать об опыте, образовании и подходе каждого педагога, чтоб ы видеть, кому вы доверяете первый важный учебный шаг вашего ребенка.
Дирекция
Я в сфере образования уже много лет и в прошлом занимался развитием студенческих стартап-проектов в университете. Параллельно там же занимался развитием инноваций и его стратегическим развитием.
Приятно осознавать, что мы вместе не просто делаем работу, а помогаем будущему поколению познавать мир с разных сторон. В будущем наши дети будут менять наш мир, и причастность к такой важной задаче вызывает во мне гордость.
Я катаюсь на сноуборде, воспитываю сына и прекрасно готовлю. Стараюсь находить вокруг как можно больше хорошего.
Максим Бернадинер
Отделение подготовки к школе
Когда родился учитель, к его колыбели спустились три феи:
- Ты будешь вечно юн, потому что с тобой всегда будут дети.
- Ты будешь красив душою, потому что всю жизнь будешь учить детей прекрасному.
- Ты будешь счастлив, так как твои руки будут согреты теплом детских рук.
Анастасия Белова
Я очень хорошо понимаю волнения родителей о том, как начнется у их детей школьная жизнь – путь длиной в 11 лет.
Я, как администратор, встречаю родителей и деток у дверей НШ и принимаю в нашу семью. Это почетная и ответственная миссия! Это про доброжелательность, открытость, эмпатию, общение, ответственность и организованность. Я очень рада познакомиться с вами.
Анастасия Егорова
Екатерина Ешуткина
Мой путь становления учителем получился долгим и очень интересным. Пять незабываемых лет обучения в университете. Диплом «специального психолога». Сложная, но очень интересная практика в детских домах, психиатрических больницах, школах, детских садах. И окончательное понимание, что я хочу работать с детьми. Затем новое обучение, диплом воспитателя и 10 интереснейших лет работы в детском саду. И вот снова новое обучение - учитель начальных классов.
Сегодня я работаю педагогом в НШ. Для меня самое главное - горящие глаза детей, их желание узнавать что-то новое, маленькие успехи на их большом пути.
Гузель Искандярова
Педагог - это не просто профессия, это образ жизни. Быть педагогом трудно и почетно, а если ты любим и уважаем детьми и родителями, то это ещё и приятно.
С детьми я развиваюсь, молодею, шагаю в ногу со временем. Я горжусь своими выпусками, успехами и достижениями каждого ребенка.
«Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми». Оскар Уайльд
Татьяна Латыпова
Оксана Солохина
Юлия Спиренкова
Руфина Турмагамбетова
В начальной школе дети особенные, непредсказуемые, непосредственные! Не всегда знаешь, что от них ждать. Но все годы работы я чувствую, что ребята тянутся ко мне, и я стараюсь отдать им всю свою любовь и тепло. Но одной любви, конечно, не достаточно. Учитель должен обладать профессионализмом, большим количеством знаний. И даже сейчас, несмотря на свой возраст, я продолжаю учиться с каждым новым классом, с интересом открываю для себя новые знания и возможности. Мне очень повезло в жизни с выбором профессии, не представляю себя в другой роли, кроме учителя.
Елена Шуктаева
Отделение начальной школы
Большая удача, когда работа - это дело, которое тебя мотивирует учиться и развиваться.
Волею судеб я участвую в создании пространства НШ - атмосферного, образовательного, развивающего. Это большая ответственность в современных реалиях. Принять опыт предшественников, привнести инновации, видеть цель и помнить о главном... О любви... Любви к детям, любви к делу, коллегам и вере... Вере в будущее, которое мы создаём здесь и сейчас.
Валентина Бурч
Дети всегда были для меня центром вселенной и смыслом жизни. Я абсолютно на своем месте! Мне нравится моя работа! Мне хочется приходить к нашим детям каждый день! Я счастливый человек! И я очень рада, что жизнь привела меня в Нашу Школу!
Наталья Душкина
Екатерина Ешуткина
Было время, когда я жалела, что выбрала педагогический. И тогда я ушла из школы. Но потом я пришла работать в НШ и теперь не жалею ни о чём. Здесь всё, как я люблю, как мне нравится. И прежде всего, ЛЮДИ.
Елена Жебрикова
Мой путь становления учителем получился долгим и очень интересным. Пять незабываемых лет обучения в университете. Диплом «специального психолога». Сложная, но очень интересная практика в детских домах, психиатрических больницах, школах, детских садах. И окончательное понимание, что я хочу работать с детьми. Затем новое обучение, диплом воспитателя и 10 интереснейших лет работы в детском саду. И вот снова новое обучение - учитель начальных классов.
Сегодня я работаю педагогом в НШ. Для меня самое главное - горящие глаза детей, их желание узнавать что-то новое, маленькие успехи на их большом пути.
Гузель Искандярова
Я всегда удивлялась, почему кто-то фонтанирует идеями, а кто-то смотрит со стороны. Да, кататься на велосипеде приятно, а придумать велосипед - особое удовольствие. Любой творческий процесс увлекает и затягивает детей. Наблюдать за этим волшебно. В ту пору, пока детская фантазия безгранична, нужно просто вовремя задать вопрос или поставить перед ребенком задачу, сберечь то дерзновение, что есть в каждом, и показать пути реализации. В современном мире найти выход из любой ситуации - один из самых важных навыков. Этим мы и занимаемся на уроках.
Мария Каплуновская
Моё педагогическое кредо: Учитель остается проводником в мир знаний лишь до тех пор, пока учится сам.
Я глубоко убеждена, что качественное образование — это процесс длиной в жизнь. Мир стремительно меняется, и чтобы говорить с учениками на одном языке, современный педагог обязан постоянно развиваться, осваивать новые подходы и сохранять гибкость ума. Моя главная цель — не просто передать базовые знания по предметам, а научить ребят главному навыку XXI века: умению и желанию учиться всю жизнь. На уроках мы открываем мир вместе, и я искренне радуюсь, когда учусь чему-то новому у своих маленьких учеников.
Наталья Костерева
Вся моя жизнь связана с музыкой: сначала как ученицы в музыкальной школе, затем студентки в колледже и университете, а потом и в качестве преподавателя в музыкальной школе, в которой я работаю уже 28 лет .
Через музыку я стараюсь раскрывать детям разные темы: о добре и зле, любви и ненависти, войне и мире, долге и совести. Очень хочу помочь ученикам «услышать» в мелодии чувства, связать музыку с жизненным опытом и другими видами искусства: литературой, живописью и даже математикой 🤗
Чтобы детям на занятиях музыки было интересно, учителю недостаточно просто знать теорию и различный репертуар. Нужно уметь заинтересовать учеников, создать на уроке атмосферу доверия и творчества. Я считаю, что иногда на уроке важнее не ноты, а искренний разговор, попытка понять, что именно затронуло душу ребёнка.
Когда учитель искренне любит музыку, умеет передать эту любовь другим, это заразительно: дети чувствуют этот интерес и тоже начинают относиться к искусству внимательнее и с любовью!
Елена Лукашова
Ксения Мироненко
Моя работа - это не только профессия, но и большая любовь.Каждый день я встречаю детей, полных энергии, любопытства, готовых к открытиям нового дня. И моя задача - не передать знания, а привить интерес к самостоятельному поиску способов решения различных задач не только на уроках, но и в собственной жизни, научить добывать знания и пользоваться ими. Этот путь нелёгок, но интересен. Шагая по нему, дети осваивают школьную программу, развивают любознательность, умение критически мыслить, фантазировать, творить. Это помогает ребятам раскрыться, поверить в себя и свои силы, научиться взаимопомощи и уважению друг к другу, научиться дружить. Мечтаю, чтобы мои ученики стали в будущем успешными и счастливыми людьми.
Ольга Панкратова
Моя цель как логопеда - помочь детям преодолеть их речевые проблемы и развить свои коммуникативные навыки. Моя миссия - создать комфортную и поддерживающую атмосферу для работы с каждым в развитии навыков социальной адаптации и общения, помогая нашим ученикам стать более уверенными и успешными в общении с окружающими.
Алина Самарина
Мой девиз: жизнь - это творчество! Творческие занятия для детей - это способ познания мира и самого себя, возможность развивать свои лучшие качества и проявлять индивидуальность в каждой работе. Погружаясь в творчество, мы с ребятами будто попадаем в параллельную реальность, где можем создать всё, что захотим, опираясь на свою фантазию. В творчестве мы свободно выражаем свои эмоции, получаем возможность расслабиться, освободиться от переживаний, обретаем гармонию. Вместе сделаем этот мир ярче, красивее, интереснее,лучше!
Юлия Спиренкова
Я - детский психолог, в 2007 году окончила Московский Городской Психолого-педагогический Университет. Но однажды так сложились обстоятельства, что мною была освоена ещё и профессия учителя начальных классов, в 2014 году окончила Московский Городской Педагогический Университет. Своим кредо считаю высказывание Л.С. Выготского о развитии: «То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно».
Наталья Строкова
Дети - это наши звездочки, которые сияют всегда по-разному! Как же важно, чтобы этот блеск не угас! А для этого нужно сиять вместе с ними и, заряжая их своей энергией, раскрывать детские способности и индивидуальность. Работая учителем, ты не только стараешься научить, но и сам узнаешь много нового и интересного, смотря на мир глазами детей!
Елена Хлистунова
Моя цель - помочь каждому ребенку раскрыть свой потенциал, развить уверенность в себе и любовь к обучению. Я использую индивидуальный подход к каждому ученику, помогая им преодолевать трудности и достигать успехов. Мои занятия наполнены интересными играми, заданиями и проектами, которые развивают творческое мышление, логику и коммуникативные навыки. Я стремлюсь создать комфортную образовательную среду, где дети чувствуют себя уверенно, радостно и заинтересованно в учебном процессе. Я горжусь своей профессией и помогаю детям становиться успешными, самостоятельными и счастливыми личностями.
Ангелина Чевтайкина
В начальной школе дети особенные, непредсказуемые, непосредственные! Не всегда знаешь, что от них ждать. Но все годы работы я чувствую, что ребята тянутся ко мне, и я стараюсь отдать им всю свою любовь и тепло. Но одной любви, конечно, не достаточно. Учитель должен обладать профессионализмом, большим количеством знаний. И даже сейчас, несмотря на свой возраст, я продолжаю учиться с каждым новым классом, с интересом открываю для себя новые знания и возможности. Мне очень повезло в жизни с выбором профессии, не представляю себя в другой роли, кроме учителя.
Елена Шуктаева
Кафедра русской словесности
Я родилась и выросла в Москве, в Замоскворечье. Пожалуй, это объясняет мою неисчерпаемую любовь и к шумным городам, и к тихим, задумчивым усадьбам. В профессии я почти 20 лет. Здесь можно пошутить: «Ушла в школу в 7 лет и до сих пор не вернулась». Но если серьёзно, то и 20 лет назад, и сейчас большая радость - слышать от родителей учеников: «Вы знаете, наш ребёнок полюбил читать, и мы считаем, что это - главное…»
Ольга Ефросинина
Пара цитат для вас, друзья:
«Учитель, воспитай ученика, чтоб было у кого потом учиться.»
«Только филологи могут с таким увлечением беседовать о своем предмете в свободное от работы время!»
Татьяна Дмитриева
Ирина Ефимова
Я люблю свои предметы на клеточном уровне.
Могу долго говорить об этимологии и русских диалектах, вслушиваться в речь собеседника и угадывать, откуда он родом. Люблю слушать речь самых маленьких и, вслед за Чуковским, удивляться чудесам детского словообразования.
Русская литература потрясает меня до мурашек. Лирика заставляет сердце сжиматься. Метафора поражает возможностями человеческого мышления.
Моя цель — передать эту любовь ученикам. Мне важно не только научить их грамотно писать, анализировать тексты и сдавать экзамены, но и сделать русский язык и литературу частью их мира.
Дети чувствуют искреннюю увлечённость учителя и начинают любить предмет сами. Именно для этого я и появился в Нашей школе.
Дмитрий Лазарев
5 фактов обо мне:
1. Родилась в Москве.
2. Закончила Московский педагогический университет им. Крупской.
3. Пришла работать в НШ в 2018 г.
4. Люблю читать бумажные книги.
5. Люблю Балтийское море и Санкт-Петербург, кофе и булочки с корицей.
Янина Морозова
Имея двадцатилетний педагогический опыт, мне очень важно сохранять светлые, счастливые глаза детей и отраженное в них понимание и доверие. Моя задача как учителя осторожно расширять границы их представлений об окружающем мире, не нарушая его равновесия, сохраняя чистоту детской души.
Мне доверили сформировать в детях ценностное отношение к миру, предъявить жизнь такой, какая она есть и какой может и должна быть. Это возможно, потому что сама я верю в лучшее.
Я верю, что каждый маленький ученик вырастет счастливым и успешным, станет хорошим специалистом и настоящим человеком.
Ольга Трубецкая
Кафедра математики
Я хотела стать учителем, еще когда сама училась в школе и была ученицей. Я очень любила всех, абсолютно всех своих учителей. Мне казалось, это самые лучшие люди на свете, я ими восхищалась. Я хотела быть как они. И моя мечта осуществилась, я счастлива быть учителем!
Анна Большакова
Заур Валгасов
Моя цель - довести ребенка до желаемого результата. Все мы разные, поэтому кому-то нужен высший балл, а кому-то и проходной тройки будет достаточно. Если я узнаю, что помогла своим ребятам полюбить по-настоящему математику и написать ее так, как они хотели, я буду счастлива.
Анастасия Демидова
Я - куратор по математике, и моя задача - сделать этот предмет более понятным и доступным для ребят. Я буду стараться найти со всеми общий язык, помочь разобраться в предмете, раскрыть потенциал и достигнуть поставленных целей.
Анастасия Денисова
Моё педагогическое кредо: Учитель остается проводником в мир знаний лишь до тех пор, пока учится сам.
Я глубоко убеждена, что качественное образование — это процесс длиной в жизнь. Мир стремительно меняется, и чтобы говорить с учениками на одном языке, современный педагог обязан постоянно развиваться, осваивать новые подходы и сохранять гибкость ума. Моя главная цель — не просто передать базовые знания по предметам, а научить ребят главному навыку XXI века: умению и желанию учиться всю жизнь. На уроках мы открываем мир вместе, и я искренне радуюсь, когда учусь чему-то новому у своих маленьких учеников.
Ирина Книга
Изначально был хаос. Нет, не то что бы хаос: изначально была неопределëнность, какая-то бездушная нечëткость. Она завывала, задувала прямо в души. Хотя - что тут скрывать? - она была с блëклым привкусом-призраком надежды. И вот эта надежда постепенно, шаг за шагом становилась всё отчëтливей и ярче. Она вдохновляла. Как оказалось впоследствии - не напрасно. Пробирались-продирались к ней - и вот: обрели себя. Обрели, скажем прямо, неидеальных. Ну и что? Зато индивидуальностью сквозит отовсюду. И никак (есть опыт у многих) её не заткнуть. Расхлëбывали. Но было сладко. Бились головой о стену. И понравилось. Вот такой уж я. Не дай бог. Позвольте представиться.
Вадим Косолапов
Я выбрал путь куратора по математике, потому что верю: этот предмет учит не только формулам и вычислениям, но и умению мыслить ясно, искать решения и открывать закономерности. Для меня важно показать ученикам, что математика - это язык, на котором написан мир, и каждый может овладеть им. Моя цель - вдохновлять ребят видеть в математике не трудность, а ключ к развитию, самостоятельности и будущим достижениям.
Игорь Лавриненко
Очень люблю математику, хотя для меня она никогда не была чем-то простым. Точная, как швейцарские часы. Успокаивающая и наводящая порядок внутри, как медитация. Тонкая, как английский юмор. Она умеет дисциплинировать и закалять характер, открывать новые горизонты и учит думать на шаг вперёд. Воспитывает и заставляет не заучивать алгоритмы, а вникать. На моих уроках помимо математики дети найдут контейнирование, поддержку и эмпатию. Я не ругаю за ошибки, ведь ошибка - это опыт, а опыт - это круто.Моя задача - сделать сложное простым. Учениковбуду слушать и слышать. Но также помимо этих приятностей будет много работы, записей в теоретических тетрадях и нетерпимости к лени.
Юлия Чудновец
Кафедра информатики
К преподаванию важно подходить творчески. Это как написание музыки: использовал не ту ноту - твоя деятельность становится обычной попсой.
В информатике ученикам прививаю навык решения задач, учу не «делать по шаблону», а анализировать, думать. Не все дети в будущем будут связывать себя с этой наукой, но всем нужна будет рабочая голова - именно этот «навык» фундаментален на моих уроках.
Аслан Тамаев
Ирина Григорьева
Информатика это ведь не про умение переводить между системами счисления в столбик и даже не про рисование в Paint (i'm sorry!).
Умение работать с информацией - это умение думать:
От абстрактных логических размышлений в вакууме, до прикладной навигации в современном мире технологий и информационного шума.
И будущему программисту, и будущему художнику - всем будет одинаково полезно уметь найти информацию, качественно её осмыслить и сделать правильные выводы.
Да и в целом, понимать, что делать, если непонятно что делать и ничего не получается.
Мы об этом редко думаем в таком ключе, но именно к этому на практике приводят те самые алгоритмы, мат. логика и кодирование сигналов, если их правильно изучать!
По крайней мере, я стараюсь делать это именно так, а не вызывать у детей ПТСР от одного упоминания двоичного кода и переливания между кувшинами.
Вадим Соколов
Я выбрал информатику, потому что это наука о будущем, которая учит нас жить в эпоху цифры осознанно. В классе я выступаю не как "диктофон", а как наставник. Мои методы — это постоянный диалог: мы спорим, ищем ошибки в коде и отлаживаем их вместе. Учу детей правилу: "Семь раз проверь — один раз запусти". Этот навык внимательности и ответственности я считаю более ценным, чем знание трех языков программирования. Преподавание для меня — это возможность зажечь огонь любопытства, а не заполнить сосуд знаниями
Егор Човник
Кафедра английского языка
To have another language is to possess a second soul.
Когда учишь иностранный язык, то открываешь в себе много нового. Изучение языка - это не только грамматика, слова и произношение. Это возможность окунуться в другую культуру и уходить с занятий с новыми знаниями из разных сфер жизни, а не только английского языка.
А я, в свою очередь, очень многому учусь благодаря детям. Я думаю, что этот обмен знаниями между учителем и учениками - одна из самых драгоценных и важных связей, которые есть в нашем мире.
Мария Вергунова
Чтобы быть хорошим преподавателем, надо любить то, что преподаешь. И мне очень повезло. Я очень люблю своих учеников, свою профессию, и не останавливаюсь на достигнутом, каждый раз открывая для себя все новые грани и в преподавании, и в лингвистике.
Мне очень нравится фраза Элиф Шафак, писательницы, создающей свои произведения на двух языках: ""Мне нравится перемещаться между языками так же, как между странами и городами".
Изучение иностранного языка - это не просто изучение грамматических, орфографических и лексических правил. Это каждый раз маленькое путешествие и новое открытие.
Татьяна Александрова
Для меня иностранный язык - это «ключ», который позволяет посмотреть на мир другими глазами и другой системой мышления, открывает дверь в мир иной культуры, в мир новых возможностей: понять тексты любимых песен, пересмотреть свои любые фильмы или сериалы в оригинале, перечитать свои любимые книги, и многое другое!
Для меня всегда было интересно узнать «почему»: почему и откуда в английском артикли, почему нет падежей, почему так много времен - и этим мне всегда хотелось поделиться с другими, помочь стать хоть немного «богаче» после каждого урока.
Семен Глазко
Обожаю нашу кафедру: творческие, ответственные, профессиональные люди, интересные уроки, плотная программа.
После пятого класса возникает чувство, что английский-то мы и не учим: сплошные экология, география, история, ИМХК, технологии, психология и философия. Сама завидую нашим детям: до чего интересные темы и проекты делаются у нас.
Анна Демидова
Пройти 11 класс и сдать ЕГЭ по английсому можно спокойно, уверенно и даже с удовольствием. На самом деле, подготовка — это вообще не про круглосуточную зубрежку. Это про четкую и классную систему. Я - эксперт ЕГЭ и знаю критерии изнутри, поэтому отлично вижу, где составители пытаются вас запутать и на каких мелочах подловить. Мой подход: мы убираем кашу из головы, раскладываем всё по полочкам и за счет этого экономим время и силы. Я обожаю работать с ребятами из 9–11 классов. Мы общаемся на равных, много шутим, но при этом четко идем к высоким баллам. А с теми, кому в рамках ЕГЭ тесно, мы нацеливаемся и на олимпиады. As they say in Great Britain: shoot for the stars!
Ирина Резанова
Кафедра истории и обществознания
Ольга Осинкина
Каждого ребенка надо понять и принять с его характером, особенностями. Каждого ребенка надо не только научить чему-либо, но и выслушать, дать оценку поступку, направить его энергию в нужное русло. С каждым годом работать с детьми становится только интереснее. Несмотря на все трудности, нас, учителей, конечно, вдохновляют успехи наших детей, благодарные глаза выпускников и их родителей!
О себе могу сказать, что я счастливый человек. Моя работа – это моя жизнь, это мой образ жизни.
Дмитрий Винаков
Профильные предметники
Пришла в школу по зову сердца, вдохновленная примером своей учительницы физики, и убеждена, что физика - это увлекательный детектив, где логика и интуиция идут рука об руку. На своих уроках стараюсь создать атмосферу сотворчества и взаимного уважения, помогая ученикам видеть красоту законов природы. Моя цель - показать, что наука понятна и интересна каждому, независимо от склада ума, ведь главное в физике - это любопытство и желание понять, как устроен этот мир.
Алина Бандалиева
На рояле я играть умею,
И слова умею рифмовать.
Что же делаю тогда я в школе?
Можно мне такой вопрос задать.
Не люблю бумажную работу,
Каждый день я очень устаю.
Но без Саш, Катюш, Алёнок…
Скучно жить, я это признаю.
С молодёжью каждый день общаюсь,
И душою не старею я.
Значит школа – это не работа,
А наверно – это жизнь моя.
Любовь Гончарова
«Дорогу осилит идущий».
Эти слова - моё кредо и как учителя, и как человека. Я стараюсь показать детям, что каждый их шаг в познании имеет значение. Биология в этом - мой инструмент. Ведь она учит тому, что движение вперёд, к новым открытиям, совершенствованию - закон самой жизни.
Юлия Климушкина
Есть один закон в географии: все зависит от всего, но то, что ближе, влияет сильнее. Это работает, например, с производством бумаги в лесодобывающем регионе. Следуя этой аналогии, я, как учительница, близка к ученику, и я буду делать все возможное, чтобы влиять на него положительно.
Руфина Турмагамбетова
Я выбрала биологию как самую удивительную историю, которая только существует - историю Жизни. Это история без начала и без конца, в которой каждый из нас является и зрителем, и действующим лицом. Это танец молекул ДНК, шепот древних лесов, невероятное путешествие птиц через континенты и тихая, упрямая работа корней, пробивающихся сквозь камни.
Для меня быть учителем биологии значит быть проводником в этот невероятный мир: вместе удивляться хитроумному устройству цветка, сострадать раненому зверьку, восхищаться гениальной простотой деления клетки, видеть красоту в паутине, покрытой утренней росой, слышать музыку в шуме дождя и чувствовать связь с тем самым первобытным океаном, из которого когда-то вышла вся жизнь.
Елизавета Чуваева
Администрация
Светлана Крикун
Светлана Бушила
Людмила Каюрова
Я получила диплом педагога-психолога и социального педагога.
Мне важно понимать детей, поддерживать их и помогать в сложные моменты.
Школа — это не только знания, но и место, где ребёнок чувствует себя уверенно и безопасно.
Я здесь, чтобы помогать детям расти и верить в себя.
Мария Бушила
Мне нравится профессия педагога тем, что в ней всегда есть польза, ценность и видимый результат. Каждый день учитель вкладывает в детей свои знания, время и, самое главное, искреннее тепло.
В этой профессии не бывает мгновенных результатов, но они всегда есть. Они проявляются со временем: в блеске понимания в глазах ребенка, в его умении рассуждать, в его уверенности и человечности. Воспитывая и обучая, педагог оставляет в жизни каждого ученика то, что останется с ним навсегда — прочную опору для будущего.
Анна Макаревич
— Бесплатные Сайты и CRM.